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yuezouyuehao的博客

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从学生喜欢的开始   

2009-04-08 12:45:54|  分类: 教育日记 |  标签: |举报 |字号 订阅

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最近感觉课堂上时常出现我和少数学生“演戏唱戏”多数孩子“看戏”的场面,有些孩子对“戏文”无动于衷,要么在下面做小动作要么“灵魂出窍”甚至有人想见周公。作为老师,我对出现这样的情况非常难过,不断反思自己,不断地更换方式来吸引孩子们的注意。虽然我努力用新颖的方式来上好音乐课,课堂上也不断地提醒孩子们,却也不能唤回孩子“神游”的心,还是不断出现面对简单问题也沉默的场景。我想是不是我编写的“戏文”不够精彩,未能将这些孩子吸引过来并融入其中呢? 

 这几天,我一直在反复地读《窗边的小豆豆》这本书,黑柳彻子用朴实的文字记述了小林校长对孩子的尊重与爱护,其中巴学园的上课方式给我触动很大。在巴学园学生的上课方式非常特别:在第一节课开始的时候,由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上,然后对学生们说:“好,就从你自己喜欢的那个题开始做吧!”不管是语文也好,算术也好,学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理,就点燃酒精灯,把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿,或者又把什么东西引爆了。这种情形在每个教室里都能看到。这种上课的方式,对于老师来说,是了解学生的最好方法,因为随着年级的升高,老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。

再者,对于学生们来说,他们也可以从自己喜爱的学科做起,这就能引起他们的兴趣,即使那些不喜欢的学科,只要在放学以前做出来就成,所以他们总是能够想办法完成的。而且,自习的形式也就多种多样,如果确实搞不懂了,就或者到老师那里去问,或者请老师到自己的座位来讲解。一直到完全领会为止。还可以从老师那里领来例题,再继续自习。这才是真正的学习。因此就等于根本不存在学生呆呆地听老师宣讲这种情况了。

巴学园的课堂总是从孩子最喜欢的科目开始,引起了孩子的兴趣课堂上也就不存在学生发呆和想睡觉的现象。这种独特的上课方式便于老师了解孩子,随着孩子年级的升高,老师对孩子的了解逐步加深,对每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性都能全面的、清楚的掌握,这样老师对孩子的教育与指导方式的选择会更准确,教育效果也就明显许多。

比较自己演绎的课堂,原来自己常常忽略了孩子的兴趣所在,因而有了课后孩子是一匹“野马”上课就成了“病猫”这一现象,要想减少最好杜绝这种现象,就得学学小林校长的方式:从学生最喜欢的开始上课。我想对于低年级的孩子来说,应该时刻安排好动静结合的课堂,有人想动的就请他演绎一番;有人想唱的就请他尽情演唱等等。看来,课堂只能从孩子最喜欢的开始,我才能改变现状,吸引孩子的眼球。

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